Abdoulaye Faye

Abdoulaye Faye

Investigador Colaborador

Laboratório de Fenomenologia, Etnometodologia e Análise Conversacional da Clusividade social | Lab-FEACC

[Em curso de admissão]


Doutor em Ciências da Educação

Docente / Formador em Serviço Social | Institut de Formation et de Recherche en Action Sanitaire et Sociale (IFRASS)


Doutor em Ciências da Educação, docente/formador na área do Serviço Social no IFRASS, Abdoulaye Faye é o autor de pesquisas ancoradas numa das abordagens desenvolvidas em França na área da Análise das Atividades : a Análise dos cursos de ação, fundada pelo antropólogo Jacques Theureau, que foi um dos principais interlocutores de Pierre Vermerch (ver abaixo).

Com a integração de Abdoulaye Faye, o Lab-FEACC tem doravante a possibilidade de trabalhar a articulação entre duas importantes abordagens analíticas das atividades e práticas profissionais : A Análise Conversacional e a Análise dos cursos de ação.

Uma das principais inovações teórico-metodológicas do Lab-FEACC consiste na introdução na investigação em Análise Conversacional de um dispositivo de autoconfronto de profissionais com gravações / filmes das suas próprias práticas profissionais, no quadro de sessões ditas de Co-análise Conversacional e explicitante, que mobilizam técnicas de entrevista oriundas da Entrevista de Explicitação psicofenomenológica (EdE) de Pierre Vermersch. Trata-se de um importante ponto de convergência com a abordagem analítica desenvolvida por Jacques Theureau, que recorre igualmente ao autoconfronto, sob a designação de Entrevistas de autoconfronto.

Desenho : David Monteiro

ANÁLISE DOS CURSOS DE AÇÃO SITUADA

Algumas referências bibliográficas

  • FAYE, Abdoulaye – Comprendre la difficulté d’apprentissage des élèves : les apports d’une approche par l’activité. Liens (nouvelle série). 31:1 (2021) 93–110.
  • THEUREAU, Jacques – Le cours d’action: Économie & activités (suivi de Note sur l’éthique). Toulouse : Octarès, 2019.
  • THEUREAU, Jacques – Les entretiens d’autoconfrontation et de remise en situation par les traces matérielles et le programme de recherche « cours d’action ». Revue d’Anthropologie des Connaissances. 4:2 (2010) 287–322.
  • THEUREAU, Jacques – L’hypothèse de la cognition (ou action) située et la tradition d’analyse du travail de l’ergonomie de langue française. Activités. 1:2 (2004) 11–25.
  • THEUREAU, Jacques – L’entretien d’autoconfrontation comme composante d’un programme de recherche empirique et technologique. Cahiers de l’INSEP. 34 (2003) 81–86.
  • THEUREAU, Jacques – Le cours d’action: Analyse sémio-logique. Essai d’une anthropologie cognitive située. Bern : Peter Lang, 1992


Michel G. J. Binet

Professeur Universitaire à l’ISSSL-UL (Instituto Superior de Serviço Social de Lisboa – Universidade Lusíada) - Chercheur en Travail social - Docteur en Anthropologie - Analyste de Conversation - Coord. do Lab•FEACC - Chercheur Associé ADAC - Consultant - Formateur - Traducteur (portugais-français) - Membre du Conseil du GIS Hybrida-IS, Groupement d'Intérêt Scientifique en Travail social

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