Investigador Colaborador
Laboratório de Fenomenologia, Etnometodologia e Análise Conversacional da Clusividade social | Lab-FEACC
[Em curso de admissão]
Doutor em Ciências da Educação
Docente / Formador em Serviço Social | Institut de Formation et de Recherche en Action Sanitaire et Sociale (IFRASS)
Doutor em Ciências da Educação, docente/formador na área do Serviço Social no IFRASS, Abdoulaye Faye é o autor de pesquisas ancoradas numa das abordagens desenvolvidas em França na área da Análise das Atividades : a Análise dos cursos de ação, fundada pelo antropólogo Jacques Theureau, que foi um dos principais interlocutores de Pierre Vermerch (ver abaixo).
Com a integração de Abdoulaye Faye, o Lab-FEACC tem doravante a possibilidade de trabalhar a articulação entre duas importantes abordagens analíticas das atividades e práticas profissionais : A Análise Conversacional e a Análise dos cursos de ação.
Uma das principais inovações teórico-metodológicas do Lab-FEACC consiste na introdução na investigação em Análise Conversacional de um dispositivo de autoconfronto de profissionais com gravações / filmes das suas próprias práticas profissionais, no quadro de sessões ditas de Co-análise Conversacional e explicitante, que mobilizam técnicas de entrevista oriundas da Entrevista de Explicitação psicofenomenológica (EdE) de Pierre Vermersch. Trata-se de um importante ponto de convergência com a abordagem analítica desenvolvida por Jacques Theureau, que recorre igualmente ao autoconfronto, sob a designação de Entrevistas de autoconfronto.
ANÁLISE DOS CURSOS DE AÇÃO SITUADA
Algumas referências bibliográficas
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FAYE, Abdoulaye – Comprendre la difficulté d’apprentissage des élèves : les apports d’une approche par l’activité. Liens (nouvelle série). 31:1 (2021) 93–110.
- THEUREAU, Jacques – Le cours d’action: Économie & activités (suivi de Note sur l’éthique). Toulouse : Octarès, 2019.
- THEUREAU, Jacques – Les entretiens d’autoconfrontation et de remise en situation par les traces matérielles et le programme de recherche « cours d’action ». Revue d’Anthropologie des Connaissances. 4:2 (2010) 287–322.
- THEUREAU, Jacques – L’hypothèse de la cognition (ou action) située et la tradition d’analyse du travail de l’ergonomie de langue française. Activités. 1:2 (2004) 11–25.
- THEUREAU, Jacques – L’entretien d’autoconfrontation comme composante d’un programme de recherche empirique et technologique. Cahiers de l’INSEP. 34 (2003) 81–86.
- THEUREAU, Jacques – Le cours d’action: Analyse sémio-logique. Essai d’une anthropologie cognitive située. Bern : Peter Lang, 1992
