Todos os artigos de Michel G. J. Binet

Professeur Universitaire à l’ISSSL-UL (Instituto Superior de Serviço Social de Lisboa – Universidade Lusíada) - Chercheur en Travail social - Docteur en Anthropologie - Analyste de Conversation - Coord. do Lab•FEACC - Chercheur Associé ADAC - Consultant - Formateur - Traducteur (portugais-français) - Membre du Conseil du GIS Hybrida-IS, Groupement d'Intérêt Scientifique en Travail social

Dernière Publication | Un chapitre d’ouvrage collectif, cosigné par Michel Binet, Claire Jondeau & Yoann Grima

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BINET, Michel; JONDEAU, Claire; GRIMA, Yoann – Cogérer l’irréductible singularité de chaque entretien d’accompagnement social : Approche par le bas du travail interactionnel d’accomplissement situé et prudentiel du métier de Conseiller en Économie Sociale Familiale. In LENZI, CATHERINE; MOINE, ALEXANDRE (Eds.) – Des pas de côté dans le travail social : Le métier dans toutes ses marges. Nîmes : Champ social, 2025. p. 55–83.

Résumé du Chapitre |Tout métier adressé à autrui est inaccompli et inaccomplissable hors du cadre de chaque interaction singulière qui le réalise. Il est nécessaire de saisir les fondements épistémologiques et théoriques de cette thèse, pour prendre la pleine mesure de la portée insubstituable d’une approche par le bas d’inspiration phénoménologique, capable de constituer en objet d’étude la prise tâtonnante d’un agent sur le déroulé d’une (inter)action en cours.
Le chapitre démontre en montrant (épistémologie descriptive) la capacité de notre dispositif d’enquête, qui a opéré une transition de l’analyse conversationnelle vers la co-analyse conversationnelle, renforcée par des apports de l’entretien d’explicitation, à mettre plus pleinement en lumière la cognition située dans l’action située, qui assure la prise irréductiblement tâtonnante d’un acteur sur le déroulé d’une interaction en train de se faire, dans l’ici et maintenant de son accomplissement situé et prudent.


Colloque International GIS Hybrida-IS 2025 | Trois communications Lab-FEACC CLISSIS

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BINET, Michel; JONDEAU, Claire – Le « faire-acte-de-communauté » dans la trame des interactions : la clusivité sociale et éthicopolitique dans et par le travail social. 

RésuméL’enquête ethnographique de terrain est, pour une large part, une enquête menée dans les cadres de micro-terrains interactionnels (Sardan (de), 2003 : 21). L’enregistrement sonore ou vidéo des interactions ouvre la voie à des études très détaillées.

Passées à la loupe (Stroumza & Messmer, 2016) ou au microscope (Heritage, 1984 : 311), les interactions sont un domaine d’actions de grande densité, où s’opèrent et se donnent à observer des quêtes d’intercompréhension, de mutualisation de cosmovisions, des rapports micropolitiques, des co-constructions identitaires, générateurs d’émotions.

L’analyse conversationnelle multimodale (AC) d’un extrait de transcription / traduction d’un entretien en travail social collecté au Portugal mettra en lumière les demandes de manifestations de concordance et d’affiliation qui accompagnent le récit d’un conflit passé, avec une travailleuse sociale, par une personne en situation de recherche d’emploi, dans le cadre interactionnel d’un entretien de suivi d’un revenu minimum associé à un contrat d’insertion. Les signaux de retour (back channels) produits par la travailleuse sociale écoutant ce récit se revêtent d’une importance critique pour la personne accompagnée, comme celle-ci le souligne explicitement, en clôture de cette séquence narrative. Chemin faisant, l’entretien d’accompagnement social est investi par la personne concernée comme le cadre interactionnel d’une réhabilitation par une professionnelle, prise à témoin et constituée en juge, de son statut de membre à part entière d’une même communauté de raisons partagées, statut qui avait été mis en question lors du conflit antérieur. Les manifestations de concordance produites par la travailleuse sociale sont autant de micro-engagements qui génèrent des émotions très fortes chez la personne accompagnée, qui se sent finalement comprise, reconnue et réhabilitée par autrui.

Le second extrait est issu d’un corpus d’enregistrements sonores et vidéo en train d’être collecté en France au sein du laboratoire de recherche intégrée, praticienne et usagère, ESF-Lab, de l’ADAC, association prestataire de services dans le domaine du Conseil en Économie Sociale Familiale (CESF). L’extrait choisi permet de décrire finement la fabrique de liens interpersonnels forts au moyen de critiques voire d’indignations partagées, à partir de places relevant d’une même communauté d’expériences dans le monde social environnant. Des sessions de co-analyse conversationnelle et explicitante, avec la CESF et avec la personne concernée, permettent de compléter l’AC des traces comportementales capturées par l’enregistrement par des données générées dans le cadre d’entretiens d’autoconfrontation mobilisant des apports de l’entretien d’explicitation.

Dans les deux cas, s’observe un « faire-acte-de-communauté » dans des pratiques d’entretien en travail social. L’action de parler de soi à autrui est une parole-en-interaction que les études de corpus permettent de décrire densément, granularité descriptive que notre dispositif de co-analyse complète par des données issues d’une participation dense des acteurs (Sarangi, 2005 : 376). Ce « faire-acte-de-communauté » repose sur un microtravail d’inclusion sociale, cognitive et éthico-politique, que le concept de clusivité (Wieczorek, 2013), issu des sciences du langage, aide à constituer en objet d’étude en AC.


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BINET, Michel; JONDEAU, Claire – Passer le seuil du domicile et des autres territoires du moi : Rites de passage et micro-éthicité des interactions humaines dans le travail social et dans le conseil en économie sociale familiale. 

Résumé |Les interventions sociales se déroulent sur des lieux qui sont territorialisés en première personne, par des rites d’hospitalité et des rites de passage (Gennep (van), 1909). L’analyse contrastive d’interventions au bureau et d’interventions au domicile met en lumière les bases micro-territoriales des comportements rituels qui contribuent activement à l’humanisation de la relation d’aide et d’accompagnement social.

Le lieu d’une intervention, c’est-à-dire la portion d’espace sur laquelle elle se déroule, est défini par l’un des interactants comme territoire qui est le sien, définition qui est ratifiée par son ou ses partenaires d’interaction, qui manifestent, par des microcomportements rituels, leur reconnaissance de la dominance territoriale d’autrui. Cette microterritorialisation asymétrique participe à la co-construction d’un rapport de places (Vion, 1992 : 80-1), directement observable dans la trame de toute interaction enregistrée.

Afin d’éclairer comment les interventions au domicile et hors du domicile s’ancrent dans les territoires de l’intime, notre communication se propose de revisiter la définition en compréhension et en extension du concept goffmanien de « territoires du moi » (Goffman, 1973), en une démarche étayée sur l’analyse conversationnelle (AC) d’extraits de transcription de données dites authentiques, issues de corpus d’enregistrements sonores ou vidéo du travail social en train de se faire, en France et au Portugal.

Dans une première étape, qui donnera corps à une première définition du concept de « territoires du moi », l’analyse, basée sur des données collectées au Portugal, portera sur des espaces délimités physiquement et symboliquement par des barrières, qui sont autant de bureaux ou de domiciles, habités et territorialisés en première personne. Le corpus ACASS, composé de 50 heures d’enregistrements d’entretiens d’aide social collectées au Portugal en 2007-2010, servira de base empirique à ce premier développement, qui contribuera à mettre en lumière la portée transnationale des analyses effectuées dans cette communication et des concepts qui y sont proposés.

Dans une deuxième étape, l’analyse portera sur deux corpus d’enregistrements, sonores et vidéo, d’entretiens d’accompagnement et de conseil budgétaire et social, collectés en France, à l’ADAC, association prestataire de services dans le domaine du Conseil en Économie Sociale Familiale (CESF), qui, au cours de ces travaux, a formalisé la création en son sein d’un laboratoire de co-recherche intégrée, praticienne et usagère, baptisé ESF-Lab. Le premier corpus dit CEA-CEASF a été collecté de janvier 2020 à février 2021 ; le second, dit CACEPISA, toujours en cours de constitution, a débuté sa collecte en janvier 2024.

Des extraits d’enregistrements issus de ces trois corpus permettront d’avancer en direction de l’analyse des microterritoires rituellement marqués présents dans toutes les interactions. Dans une intervention réalisée dans un bureau territorialisé par une CESF, l’exploration du budget d’une personne ou d’un couple implique l’accès consenti et ritualisé à une multitude de territoires du moi de la ou des personnes accompagnées. Ces territoires du moi cartographiés conversationnellement durant tout entretien de diagnostic budgétaire sont autant de territoires de souveraineté du moi, méthodiquement maintenu en position de pouvoir sur soi et sa vie, dans et par des ethnométhodes de co-pilotage conversationnel des microprocessus décisionnels constitutifs de tels entretiens.

Qu’ils soient matériels (le seuil d’une porte d’entrée dans un domicile ou un bureau) ou immatériels, du point de vue d’une microgéographie des cadres et des supports socio-spatiaux des interactions, le passage du seuil d’un territoire du moi est ritualisé par des microcomportements directement observables, qui sont l’un des principaux moteurs de l’humanisation des pratiques d’intervention sociale. Telle est la principale thèse étayée et soutenue dans cette communication.

Ce faisant, ce sont la richesse et la portée de l’entrée par le budget sur les territoires de la vie d’autrui, entrée cogérée micro-éthiquement par les partenaires d’interaction, qui seront décrites et mises en relief, donnant ainsi corps à un travail analytique du métier-en-acte de conseillère en économie sociale familiale.


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GRIMA, Yoann – La prudence en acte en formation d’éducateurs de jeunes enfants (EJE) dans un Établissement de Formation de Travailleurs Sociaux : Analyse Conversationnelle de délibérations lors d’entretiens d’accompagnement collectif de formation.

RésuméUne recherche en cours tente de décrire comment, dans le cadre d’entretiens d’accompagnement collectif de formation, en Etablissement de Formation en Travail Social (EFTS), sont construites et structurées conversationnellement, des délibérations entre formatrices en travail social, anciennes travailleuses sociales censées être prudentes et des futures travailleuses sociales, étudiantes en formation d’Educatrice de Jeunes Enfants (EJE) censées le devenir.

Ces entretiens en groupe constitués de 8 à 10 étudiantes, représentent un espace d’expression où ces dernières, lors des périodes de regroupement en EFTS, sont invitées à revenir sur leurs expériences de stage. N’étant pas sur les lieux de stage, il n’est pas possible pour les formatrices qui animent ces groupes, d’anticiper le déroulé ni l’issu de ces entretiens comme elles pourraient le faire, par exemple, lors d’un Travail Dirigé (TD) ou d’un Cours Magistral (CM). Ces entretiens, se caractérisant donc par un haut niveau d’incertitude, requièrent l’aptitude à la prudence des différents acteurs en présence notamment du côté des formatrices qui en ont la responsabilité.

Dans ce contexte de travail, où l’activité est essentiellement langagière et conversationnelle, nous avons postulé que le cadre théorico-méthodologique de l’analyse conversationnelle était le plus à même de mettre au jour la prudence en acte, en train de se réaliser. Deux autres raisons plaident en faveur de ce choix :

-La conversation est une pratique sociale dont l’issue ainsi que le déroulé sont fortement incertains, contingents, imprévisibles et dont les risques de faux pas ou de perdre la face ne sont pas négligeables c’est pourquoi elle convoque la prudentialité des interactants.

-La conversation est aussi le medium par lequel se concrétise la pratique de la délibération collective qui est rappelons-le une condition nécessaire au déploiement de la prudence au sein de collectifs de travail.

En d’autres termes la conversation est à la fois une condition à l’agir prudent et un contexte où l’aptitude à la prudence des participants est convoquée.

Un travail de codage, à partir du logiciel MAXQDA, d’un corpus constitué de 40 heures d’enregistrements audiovisuel de ces entretiens nous a permis de déceler divers sujets pouvant être soumis à la délibération collective. Ils portent, pour exemple, sur la définition du métier d’EJE, sur les injonctions paradoxales quant à la place à prendre dans une section en EAJE, sur un dilemme devant une activité à proposer à un groupe d’enfants, sur la manière de pacifier des tensions avec une tutrice en stage…

Nous avons regroupé ces séquences de délibérations collectives en collections puis procédé systématiquement à une transcription et une analyse conversationnelle de ces extraits collectés. Ce travail analytique nous a permis d’identifier des règles et des stratégies conversationnelles facilitant ou induisant la délibération collective, l’élaboration de conjectures ou la prise de décision. Nous envisageons de présenter ces stratégies, comme la multiplication de TRP (Transition Relevant Place : espace potentiel de transition de tour de parole), la formulation de réponses candidates, la reformulation, l’adressage indirect, dans le cadre de cette communication.


Webconférence « De l’intelligence émotionnelle à l’éthique, des compétences pour le travail social » (AFRIS France – HCTS – idealCO) | Jeudi 06 mars 2025, 10h30-12h, en ligne

9h30-11h (heure portugais) / 10h30-12h (heure française)

C’est en tant que chercheur en Travail social, spécialisé en Analyse de Conversation, que Michel Binet a été invité à participer à cette webconférence, co-organisée par l’AFRIS France et le Haut Conseil du Travail Social (HCTS), en collaboration avec idealCO.

Cycle de Séminaires CRESEM-GNHEITS 2024-2025 | Séminaire IFRASS, 09 Janvier 2025, 17h30-19h, En distanciel : La Co-Analyse Conversationnelle et Explicitante des savoirs d’action (Michel Binet)

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L’inscription est gratuite et obligatoire avant le 9 janvier 2025 sur le site de l’Association des Chercheurs des Organismes de la Formation et de l’Intervention Sociales (ACOFIS) : Lien

Accès en ligne à la présentation ayant servi de support au Séminaire : Lien


V EnACE (V Encontro de Análise da Conversa Etnometodológica), Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) | Prazo de submissão de resumos : 09/12/2024

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Prazo de submissão de Resumos | 09/12/2024

Página web | Clicar aqui

Revisitando paradigmas, ferramentas e metodologias

O V Encontro de Análise da Conversa Etnometodológica (V EnACE) acontecerá de 19 a 21 de março de 2025 na Faculdade de Letras da Universidade Federal de Minas Gerais, em Belo Horizonte, Minas Gerais. Além da programação principal, contaremos também com :

  • Atividades pré-evento: minicurso e workshops gratuitos, nos dias 17 e 18 de março (programação à parte com vagas limitadas);
  • Atividade cultural no dia 22 de março (programação em construção).

O evento é coordenado pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) e pela Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP), em parceria com a Universidade Federal do Espírito Santo (UFES), Universidade Federal de Lavras (UFLA) e Universidade de Brasília (UnB).

O V EnACE tem o objetivo de reunir pesquisadores, estudantes e profissionais da Análise da Conversa, Linguística Interacional e áreas afins com o intuito de refletir e discutir questões teóricas e metodológicas, bem como apresentar resultados de estudos empíricos sobre a fala-em-interação social e analisar dados de estudos em andamento.

As interações humanas possuem uma organização primordial e fundamentalmente multimodal. Para a construção dessas interações, os participantes mobilizam a linguagem em seus vários recursos prosódicos e condutas corporificadas, além de artefatos físicos do mundo atual.

A consideração crescente desses recursos multimodais na captura das interações por vídeo, na sua transcrição e diante das mudanças aceleradas provocadas pelas novas tecnologias no campo da comunicação humana, bem como no processamento dos dados pelo próprio pesquisador, levou ao tema escolhido para esta edição: “Revisitando paradigmas, ferramentas e metodologias”.

Contamos com sua valiosa participação!

Colloque CIRNEF 2024 – TRASCE (Terrains et Recherches dAns les SCiences de l’Education) | Communication abordant l’ethno-épistémologie (Binet & Jondeau)

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Ref. | BINET, Michel; JONDEAU, Claire – Compositions et recompositions des rôles sur fond de frontières ouvertes : Dynamiques d’un dispositif de co-recherche praticienne en Économie sociale familiale. In Symposium « Place et rôle des acteurs de la recherche : entre savants et connaisseurs », in Colloque CIRNEF 2024 – TRASCE (Terrains et Recherches dAns les SCiences de l’Education). Rouen : CIRNEF, 15/11/2024


Résumé | Notre approche de la question mise au travail dans le cadre de ce symposium a pour cadre une prise de position au sein d’une controverse épistémologique, qui a constitué le contexte d’émergence, aux États Unis, dans les années 60 et 70 du siècle passé, de courants sociologiques se réclamant de la phénoménologie, creuset dans lequel s’est formé l’ethnométhodologie.

Nous considérons qu’il est nécessaire de revenir, dans la première partie de notre communication, sur cette controverse, pour éclairer les positionnements épistémologiques et méthodologiques qui animent et orientent nos travaux de recherche, au confluent de la phénoménologie et de l’ethnométhodologie.

La seconde partie de notre communication prolongera et approfondira la discussion, par une description détaillée des dynamiques de composition et de recomposition des rôles mises en branle par notre dispositif de co-recherche praticienne par co-analyse conversationnelle et explicitante d’un métier-en acte, celui de *Conseiller-ère en Économie Sociale Familiale* (CESF).

Ce sont les travaux du sociologue américain Jack D. Douglas (1970, 1985 [1976] ; Douglas & Johnson, 1977) que nous retiendrons comme principal guide, pour notre exploration et notre approfondissement de la controverse, lancée contre une épistémologie dite *positiviste*. Dans le contexte français, la cible des critiques formulées par ces sociologues d’inspiration phénoménologique est identifiée sous la désignation d’*épistémologie bachelardienne*.

L’épistémologie positiviste (ou bachelardienne) considère que la science s’institue et se développe dans et par un premier acte épistémique de *rupture* avec un « *sens commun* », alors considéré comme dénoué de toute valeur épistémologique, et dénoncé comme obstacle à l’avancée du travail scientifique. S’institue ainsi une grande coupure, un *grand partage* (Latour, 1983), qui réserve l’emploi du mot « épistémologie » aux seules enquêtes menées par des chercheurs attitrés, au sein d’une communauté scientifique délimitée par des frontières fermées.

Jack D. Douglas dénonce cette épistémologie positiviste, et l’allégorie platonicienne de la caverne qui la fonde, puis ouvre les frontières de la science, par une redéfinition en compréhension et en extension du concept d’*épistémologie*, qui constitue en objets de recherche les continuités et les affinités profondes qui relient entre elles les épistémologies scientifiques et ordinaires.

C’est dans le cadre de ce positionnement épistémologique, qui est au fondement de l’ethnométhodologie, que nous mettrons en discussion la pertinence d’une distinction entre *savants* et *connaisseurs*, à la lumière d’une description et discussion de nos propres pratiques de co-enquête, au sein d’un laboratoire de co-recherche praticienne en économie sociale familiale, l’ESF-Lab, d’une association du milieu professionnel, l’ADAC.


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Analyse Conversationnelle de la « Microposture épistémique », observable et descriptible dans la trame interactionnelle d’une relation de co-enquête praticienne

[Méthodographie : Étude microdescriptive de la mise en pratique des méthodes d’enquête]

 Données transcrites et sonores

donnant à lire et à écouter directement une microposture épistémique adoptée par une praticienne chercheure s’autoconfrontant avec un enregistrement de sa propre pratique, dans le cadre de notre dispositif de co-recherche praticienne

  • Lire le segment de parole  [ci-dessous]
Transcription Jeffersonienne [Cliquer pour agrandir]

  • Écouter le segment de parole [Cliquer ci-dessous]

 


Pour en savoir plus | Diaporama (pdf)


[Cliquer pour agrandir] Symposium GIS Hybrida-IS – Colloque International TRASCE – CIRNEF – Rouen, 15/11/2024 – De gauche à droite, en bas : Richard Wittorski, Pascal Fugier, Philippe Lyet, Aude Montlahuc Vannod, Florence Bourgoin, Claire Jondeau, Gilles Monceau et Éric Bertrand ; De gauche à droite, en haut : Cedric Sadin-Cesbron et Michel Binet

La place conquise par l’Entretien d’Explicitation (EdE) au sein d’une équipe de chercheur-e-s en Analyse Conversationnelle (AC) : le Lab•FEACC

La place conquise par l’Entretien d’Explicitation (EdE) au sein d’une équipe de chercheur-e-s en Analyse Conversationnelle (AC) : le LabFEACC

La découverte de l’Entretien d’Explicitation (EdE), sous l’influence de Patrick Lechaux puis de Claire Jondeau, a conduit notre équipe, le LabFEACC, à opérer une transition de l’Analyse Conversationnelle “classique”(1) vers la Co-Analyse Conversationnelle Explicitante (CACE), au moyen d’un dispositif de co-recherche combinant (1) l’Entretien d’autoconfrontation, (2) l’Analyse Conversationnelle et (3) l’Entretien d’Explicitation.

L’introduction de l’EdE dans notre agenda de recherche, changement paradigmatique majeur, est un marqueur fort de l’histoire de notre équipe, qui définit un avant et un après.

C’est à Patrick Lechaux que nous devons l’impulsion originale, au cours d’échanges qui ont fait suite à sa participation à une Session d’analyse conversationnelle (Data Session) (Lien) de notre équipe, à Lisbonne, en Décembre 2017.
Les données sonores sous analyse conversationnelle, ayant trait à des pratiques d’intervention sociale auprès de personnes en situation de rue à Rio de Janeiro, étaient issues du corpus d’enregistrements de Carla Mirelle Matos Lisboa, alors doctorante en Études du Langage à la PUC-Rio, sous la double direction de Maria do Carmo Leite de Oliveira et de Michel Binet.

Suite à l’idée qu’il avait lancée d’un projet de recherche qui combinerait l’AC et l’EdE (Lien), Patrick Lechaux a présenté à Michel Binet une Conseillère en Économie Sociale Familiale (CESF), Claire Jondeau, formée à l’EdE, intéressée à développer ce projet de recherche dans le cadre d’une thèse doctorale en Sciences de l’Éducation, qui, par la suite, sera préparée puis soutenue à l’Université de Rouen Normandie, sous la double direction de Richard Wittorski et Michel Binet.

En Mai 2018, Claire Jondeau a fait le déplacement jusqu’au Portugal, pour un séjour au cours duquel elle a dynamisé deux Ateliers de découverte de l’Entretien d’Explicitation (Lien), l’un à Lisbonne (ISSSL-UL), l’autre à Portalegre (ESECS-IPP).

La direction et le corps professionnel d’une association prestataire de services dans le champ du Conseil en Économie Sociale Familiale, l’ADAC, a accueilli et soutenu le projet de recherche doctorale de Claire Jondeau, sous la désignation de Projet CEA-CESF (Lien), ouvrant ses portes à une aventure scientifique qui se poursuit jusqu’à aujourd’hui, qui a permis à Claire Jondeau et à Michel Binet de concevoir et de tester un nouveau dispositif de co-recherche praticienne et usagère, dénommé CACE (Co-Analyse Conversationnelle Explicitante).
Claire Jondeau a soutenu sa thèse en Janvier 2024 (Lien). Un second Projet, dénommé CACEPISA (Lien), est en cours de développement, au sein de l’ESF-Lab, Laboratoire de co-recherche praticienne et usagère de l’ADAC dans le champ du Conseil en Économie Sociale Familiale.
Outre la thèse de Claire Jondeau (2024), notre équipe a désormais à son crédit plusieurs publications et communications dédiées au dispositif CACE, dont un chapitre dans un ouvrage dirigé par Patrick Lechaux (Lien) et un article publié dans la revue EXPLICITER, du Groupe de Recherche sur l’Explicitation (GREX) (Lien).


La place de la Formation à l’Entretien d’Explicitation dans le Projet scientifique du LabFEACC

Le lecteur l’aura compris : l’Entretien d’Explicitation (EdE) a conquis une place majeure dans l’agenda de recherche de l’équipe, au point de celle-ci décider de changer de nom, de manière à mettre en pleine lumière la révolution paradigmatique résultant de son introduction : GEACC, l’équipe est ainsi devenue le G-FEACC, puis le LabFEACC (Lien).

Rien de surprenant, donc, d’apprendre que plusieurs des membres de l’équipe suivent les pas de Claire Jondeau, en s’engageant dans le parcours de formation proposé par le GREX (Lien).


Liste des chercheur-e-s du LabFEACC ayant suivi des Stages de Formation dynamisés par des formateurs habilités par le GREX :


Claire JondeauSaint-Denis, Novembre 2005Formateur : Maurice Lamy, GREX – Niveau 1
Accompagner la description de l’action avec l’entretien d’explicitation


Paris, Octobre 2011 – Février 2012

Formatrice : Nadine Faingold, GREX – Niveau 2
Méthodologie de l’entretien d’explicitation comme outil de recueil de données
– dans le cadre du MASTER 2 – MERFA du CNAM Paris –


Paris, Octobre 2016

Formatrice : Nadine Faingold, GREX – Niveau 2
Explicitation et décryptage de sens des pratiques professionnelles

Paris, Janvier 2017

Formatrice : Nadine Faingold, GREX – Niveau 2
Enjeux identitaires en analyse de pratiques – Exploration des parties de soi et explicitation


Gennevilliers, Octobre – Novembre 2017

Formatrice : Nadine Faingold, GREX – Niveau 2
Assistante de Nadine Faingold – Stage « Formation universitaire à l’explicitation des pratiques professionnelles »
– dans le cadre du Service de Formation Continue de l’Université Cergy Paris –


Avec le soutien de l’IFRASS :

 

Yoann Grima

Magali Julien

Abdoulaye Faye

Delphine Lloret Llinares

Josvane Albert

Toulouse, 23-26 Mai 2023

Formateur : Frédéric Borde, GREX2 – Niveau 1
Accompagner la description de l’action avec l’entretien d’explicitation


Pour sa part, son implication de plusieurs années dans la co-dynamisation de nombreuses Sessions de Co-Analyse Conversationnelle et Explicitante, aux côtés de Claire Jondeau, formée à l’EdE, dans le cadre des Projets CEA-CESF et CACEPISA développés à l’ADAC, a permis à Michel Binet de découvrir et d’apprendre beaucoup sur l’Entretien d’Explicitation. Toutefois, Michel Binet, qui connaît et respecte beaucoup la trajectoire collective du GREX, met un point d’honneur à suivre lui-même le parcours de formation défini par le Groupe de Recherche sur l’Explicitation.

Avec le soutien du CLISSIS (Financement FCT) :


Michel Binet

Paris, 21-24 Octobre 2024

Formateur : Frédéric Borde, GREX2 – Niveau 1
Accompagner la description de l’action avec l’entretien d’explicitation


Formation à distance, 18-19 Janvier & 01-02 Février 2025

Formatrices : Nadine Faingold & Jocelyne LeBlanc – GREX2 – Niveau 2
Entretien d’Explicitation (EdE) et de Décryptage du sens (EdD)


«D’une manière générale, l’entretien d’explicitation peut répondre aux situations réclamant une intelligibilité du déroulement de l’action, il propose des moyens pour une pratique réflexive» (Borde, 2009: S17). [Lien]

«Avec l’EdE [Entretien d’Explicitation], la subjectivité du praticien, loin de constituer un obstacle épistémologique à éliminer, est une ressource mobilisée à des fins de description subjective d’actions subjectivement constituées et pilotées (…)» (Binet & Jondeau, 2022: 379). [Lien]

«Dans les travaux de Pierre Vermersch, l’EdE [Entretien d’Explicitation] est à la fois moyen de recherche et objet de recherche, par mise en abyme de sa pratique. La méthode est étudiée en elle-même et pour elle-même, selon une démarche scientifique qui accorde une place épistémologiquement centrale aux études méthodologiques. Pratiquer l’EdE et s’auto-observer et s’auto-décrire le pratiquant est une démarche fondamentale de Pierre Vermersch et du GREX2, qui génère un haut niveau de réflexivité. Notre article s’inscrit pleinement dans une telle démarche, que nous qualifions de « méthodographique », reprenant à notre compte une terminologie issue de l’ethnométhodologie : moyen de recherche, notre dispositif est objet de descriptions fines qui étayent et orientent les discussions théorico-méthodologiques qui vont constituer le corps de l’article» (Binet & Jondeau, 2023: 36-37). [Lien]


Note (1) – “Classique”, entre guillemets, car l’AC, dans son modus operandi “classique”, continue à constituer une révolution paradigmatique majeure dans la recherche en Sciences Humaines et Sociales (SHS).


 

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L a b • F E A C C | Presentation [English]

Laboratory of Phenomenology, Ethnomethodology and Conversation Analysis of social Clusivity (Lab-FEACC, in Portuguese), our international team (Portugal, Brazil and France) has innovated and continues to innovate in research and training in Social Work.

The first innovation, at the beginning of the team, consisted of introducing Conversation Analysis into research in Social Work. This was a theoretical and methodological innovation. With its first project, called ACASS (Conversation Analysis Applied to Social Work), in 2007, the first corpus of audio recordings of professional practices in Social Work and Social Intervention was collected, which served as an empirical basis for several doctoral theses, master’s dissertations, chapters in books, and conference papers. This was the first corpus of recordings of professional practices in the history of Social Work research in Portugal.

The team later innovated by collecting a corpus of video recordings, which allowed the development of multimodal conversation analysis.

The adoption of the self-confront interview methodology was a new paradigm shift, which allowed the team to move from classical conversation analysis to conversational co-analysis through self-confront interview, a paradigmatic shift reinforced by interview techniques derived from the psychophenomenological interview.

The Lab-FEACC is, therefore, a laboratory for methodological experimentation and methodological innovation in the field of conversation analysis of the professional practices and knowledge of social workers.

Today, the Lab-FEACC runs Methodography Workshops, which provide innovative training support to master’s and doctoral students in Social Work.

An internationally sought-after training space in conversation analysis, Lab-FEACC is the only team in Portugal, in the field of social sciences, that carries out research based on conversation analysis. It is the only team of conversation analysts specializing in Social Work in the Portuguese-speaking and French-speaking scientific communities. It is the only team of conversation analysts that has transitioned from conversation analysis to conversation co-analysis, using an innovative device that combines the self-confrontation interview and the psychophenomenological interview.


 

OBRIGADO, Emanuel Schegloff (1937-2024)

É com muita tristeza que a notícia da morte de Emanuel Schegloff chegou até nós, ontem à noite.

Esta notícia chegou no final do último dia da 1ª Edição em língua francesa do nosso Estágio de Formação intensiva em Análise Conversacional.

Link | Stage de Formation intensive en AC

O nome de Emanuel Schegloff foi, evidentemente, muitas vezes citado. Um exemplar do seu livro, o mais avançado cientificamente de toda a literatura em AC, obra prima para tod@s nós, circulou entre as nossas mãos, no dia da sua morte.
O que nós dá uma certa paz, na dor causada por esta triste notícia, é a consciência de que, sem saber, prestamos a maior homenagem que se pode prestar a um investigador no dia da sua morte : mobilizar a sua obra científica para guiar e aprofundar a nossa própria trajetória investigativa e formativa.

OBRIGADO, Emanuel Schegloff.

Lab•FEACC | Seminário de Formação intensiva em Análise Conversacional (em francês), 21-25 Maio 2024

– Stage de Formation intensive –

L’Analyse Conversationnelle dans la Recherche et la Formation en Travail social

Em maio de 2024, o LabFEACC organizou uma primeira edição em francês de um Seminário de cinco (5) dias de formação intensiva em Análise Conversacional etnometodológica, ancorado no domínio da investigação e da formação em Serviço Social.

Esta Ação de Formação, assente numa metodologia de co-formação em contexto de co-investigação, é parte integrante do plano de trabalho do Projeto CACEx-PPF, desenvolvido em parceria com o Institut de Formation, Recherche, Animation, Sanitaire et Social (IFRASS).

A equipa do Projeto, que participou nesta Ação de Formação, é a seguinte :

Josvane ALBERT
Abdoulaye FAYE
Yoann GRIMA
Magali JULIEN
Delphine LLORET LLINARES

A formação abordou os seguintes tópicos :

    • L’Analyse Conversationnelle ethnométhodologique, un paradigme de la recherche qualitative en Sciences Humaines et Sociales (SHS) : fondements épistémologiques et méthodologiques
    • Découvrir et décrire les rouages de la “machinerie” conversationnelle : (1) la régulation méthodique et systématique des prises de tours de parole et de leur alternance ; (2) la signalisation et la correction d’“erreurs” ; (3) l’organisation en paires adjacentes, dotées chacune d’une organisation préférentielle
    • Les apports de l’étude des comportements disruptifs et des escalades agonales : la “machinerie” conversationnelle et sa dimension microéthique révélées et mises en lumière par et dans les conflits verbaux
    • Applications de l’Analyse Conversationnelle dans la recherche et dans la formation en Travail social
    • La Co-Analyse Conversationnelle et Explicitante : un dispositif de co-recherche formation et praticienne

O programa da formação contemplou ainda a dinamização de sessões de formação à investigação em AC pela prática acompanhada da investigação :

    • Sessões de co-análise conversacional (Data Sessions)
    • Uma Sessão de formação inicial à transcrição jeffersoniana e multimodal da fala-e-do-corpo-em-interação
    • Uma Sessão de iniciação à utilização dos softwares ELAN e MaxQDA na óptica da Análise Conversacional.

Formador : Michel Binet

Data Session do dia 23 de Maio de 2024 – Stage de Formation intensive en AC. Da direita para a esquerda : Yoann Grima, Magali Julien, Abdoulaye Faye, Delphine Lloret LLinares, Josvane Albert et Michel Binet [Clicar para ampliar / Cliquer pour agrandir]

VII AGEINGCONGRESS – Congresso Internacional Sobre Envelhecimento | Enquêter au domicile d’une personne âgée souffrant de démence : Analyse conversationnelle et microéthique des compétences interactionnelles d’une enquêtrice de terrain (Guerra & Binet)

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13 de Maio de 2024

Enquêter au domicile d’une personne âgée souffrant de démence : Analyse conversationnelle et microéthique des compétences interactionnelles d’une enquêtrice de terrain

Résumé | Les « données » d’enquête sont des artefacts interactionnels, quelque soit la méthodologie retenue : questionnaire, entretien, observation de terrain, etc. Il est donc impérieux, d’un point de vue épistémologique et méthodologique, que les dispositifs de recherche soient dotés des moyens d’une enquête sur les interactions d’enquête, car les compétences méthodologiques des enquêteurs sont, pour une part importante, des compétences interactionnelles.

La recherche gérontologique accorde une place importante aux études des personnes vieillissantes atteintes de démence. La mise en abyme des pratiques d’enquête revêt alors une particulière importance, car la démence affecte les capacités cognitives et altère les comportements d’interaction, ce qui constitue autant de défis qui mettent à l’épreuve les compétences interactionnelles des enquêteurs. Comment saisir et constituer en objets de recherche les micro-adaptations qu’opèrent les enquêteurs au niveau de leurs propres comportements d’interaction, pour relever les défis, toujours singuliers à plusieurs égards, des interactions dites atypiques, avec des personnes souffrant de démence ?

L’enregistrement sonore d’une enquête de terrain, réalisée au Portugal en 2024, dans le cadre interactionnel d’une visite au domicile d’une personne âgée atteint de démence par une travailleuse sociale, enrichi de données d’observation, est un document de grande valeur scientifique, du point de vue de l’Analyse Conversationnelle. La description méthodographique de la trame de l’interaction, verbale et corporelle, permet, tout en contribuant à la production de connaissances sur le vécu au domicile et du domicile, d’approfondir la connaissance des compétences interactionnelles mobilisées par une enquêtrice dont le terrain est un territoire de microterritoires du moi, habités et investis par une personne en situation de vulnérabilité. La dimension microéthique de la relation d’enquête émergera, au fil de l’analyse conversationnelle, comme question centrale, aux yeux d’une approche qui ne réduit pas l’éthique de la recherche à une seule procédure routinisée de lecture et signature d’un formulaire écrit.

(Mots-clés : gérontologie sociale ; démence ; enquête de terrain ; ethnographie du domicile ; analyse conversationnelle)

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Inquirir ao domicílio de uma pessoa idosa com demência : Análise Conversacional e Microética das competências interacionais de uma inquiridora de terreno

Resumo | Os « dados » são artefactos interacionais, qualquer que seja a metodologia de inquirição : questionário, entrevista, observação de terreno, etc. É, portanto, imperioso, de um ponto de vista epistemológico e metodológico, que os dispositivos de investigação sejam dotados de meios de inquirição sobre as interações de inquirição, já que as competências metodológicas dos inquiridores são, por uma parte importante, competências interacionais.

A investigação gerontológica atribui um lugar importante aos estudos das pessoas idosas com demência. La mise en abyme das práticas de inquirição reveste então uma particular importância. Com efeito, a demência impacta as capacidades cognitivas e altera os comportamentos de interação, o que constitui desafios para os inquiridores e as suas competências interacionais. Como apreender e constituir em objetos de estudo as micro-adaptações que os inquiridores operam ao nível dos seus próprios comportamentos de interação, para enfrentar os desafios, sempre singulares em vários aspetos, das interações ditas atípicas, com pessoas com demência.

A gravação áudio de uma pesquisa de terreno, realizada em Portugal em 2024, no quadro interacional de uma visita ao domicílio de uma pessoa idosa com demência efetuada por uma interventora social, completada por dados de observação, é um documento  de grande valor científico, do ponto de vista da análise conversacional. A descrição metodográfica da trama da interação, verbal e corporal, permite produzir conhecimentos sobre a vivência ao e do domicílio, bem como aprofundar o conhecimento das competências interacionais mobilizadas por uma pesquisadora de terreno, num território de microterritórios do Eu, habitados e investidos por uma pessoa em situação de vulnerabilidade. A dimensão microética da relação de inquirição emergirá, à luz da análise conversacional, como questão central, para uma abordagem que não reduz a ética da investigação a um mero procedimento rotinizado de leitura e assinatura de um formulário escrito.

(Palavras-chave : gerontologia social ; demência ; pesquisa de terreno ; etnografia do domicílio ; análise conversacional)

AULA ABERTA : Desafios da investigação inclusiva com pessoas com demência | Rosália Guerra, Gerontóloga, Doutoranda em Sociologia – 4f, 20 Março 2024, 20-22h, Sata 7E

UC | Metodologias de investigação avançada em Serviço Social
Docente : Michel Binet


Desafios da investigação inclusiva com pessoas com demência

recherche praticienne” e abordagem emic no cruzamento da gerontologia social e da sociologia

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Rosália Guerra | CiênciaVitae

Michel Binet (Lab-FEACC) : Les apports de l’Analyse Conversationnelle dans l’étude des métiers-en-actes et des processus de professionnalisation, à la lumière de la recherche en travail social | Invitation à participer à la Réunion du Thème 2 du CIRNEF du Mardi 23 janvier 2024

 

Réunion interne | THÈME 2
Mardi 23 janvier 2024 | 9h30, Salle F 207

Rencontre autour de l’Analyse Conversationnelle et de ses apports dans l’étude des métiers-en-actes et des processus de professionnalisation, à la lumière de la recherche en travail social – Michel Binet


  • Introduction par Richard Wittorski et de Éric Saillot (5/10 minutes)
  • Temps de présentation de Michel Binet : 45 minutes à 1h maxi
  • Temps de réaction-discussion avec 2 collègues du thème 2 : Magali et Eric (30 minutes) à partir de 2 questions de base :

1) Quel écho cette présentation fait-elle avec les travaux, objets et/ou perspectives du thème 2 ?

2) Quel écho avec vos propres travaux et préoccupations scientifiques ?

  • Temps de réaction de Michel Binet (10 minutes)
  • Temps d’échange avec la salle (autres collègues présents) (20/30 minutes)

Prezi 1 | Link

Prezi 2 | Link