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Michel Binet, Aula aberta « Etnometodologia e Investigação qualitativa em Serviço Social », no « Seminário de Tese » (docente: Prof.ª Doutora Júlia Cardoso), do Programa de Doutoramento em Serviço Social do ISSSL-ULL | Sábado, dia 23 de Outubro 2021, 10h-13h, Sala 15P

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PDF de suporte à aula (Link)

Etnometodologia e Investigação qualitativa
em Serviço Social


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Michel G. J. Binet

Professeur Universitaire à l’ISSSL-ULL (Instituto Superior de Serviço Social de Lisboa – Universidade Lusíada de Lisboa) - Chercheur en Travail social - Docteur en Anthropologie - Analyste de Conversation - Membre du Conseil du GIS Hybrida-IS, Groupement d'Intérêt Scientifique en Travail social

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REPAIRA, Réseau des professionnels de l’accompagnement et de l’intervention par la recherche-action, Samedi 30 Janvier 2021, 14h-17h | Michel Binet & Claire Jondeau, « Le Consultant-chercheur comme maïeuticien de la réflexivité praticienne »

Réseau des professionnels de l’accompagnement et de l’intervention par la recherche-action (REPAIRA)

Rencontre REPAIRA
Samedi 30 Janvier 2021,
de 14h à 17h à distance sur ZOOM

Thème : Le Consultant-chercheur comme maïeuticien de la réflexivité praticienne : Dispositif “ACE-EdE”

animée par :


Michel Binet
, Docteur en anthropologie, Professeur à l’ISSSL-ULL, Coord. du GEACC_CLISSIS / Membre du GIS Hybrida-IS

Claire Jondeau, CESF_ADAC, Chercheure en Sciences de l’Éducation et en Travail social, Membre du GEACC_CLISSIS / CIRNEF / GIS Hybrida-IS

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«L’enjeu majeur de la démarche d’étude des pratiques est précisément de permettre au praticien de conscientiser, d’explorer, de décrire et d’expliciter la théorie implicite dans l’intelligence de son agir» (Galvani, 2014: 100).

Galvani, P. (2014) ‘L’accompagnement maïeutique de la recherche-formation en première personne’
Éducation Permanente, 201, pp. 98–112.


Programme de la rencontre

14h-15h | Présentation théorico-méthodologique du Dispositif d’accompagnement maïeutique de la Co-Recherche praticienne : apports combinés de l’ethnométhodologie et de la phénoménologie dans l’accompagnement à l’autoconfrontation et à l’autoformation praticienne

15h-16h | Mise en pratique du Dispositif : Simulation d’une Session de co-analyse par un petit groupe

16h-16h30 | Retours réflexifs sur le Dispositif

16h30-17h | Mise en discussion de la valorisation du Dispositif dans les domaines de la consultance et de la formation professionnelle

Présentation Prezi | Lien  


Résumé

Cette Rencontre REPAIRA est dédiée à la présentation et à la discussion d’un Dispositif de Co-Recherche praticienne combinant les apports de l’ethnométhodologie et de la phénoménologie, mis au point et testé dans le cadre d’un Projet de recherche coordonné par Claire Jondeau et Michel Binet, porté conjointement par le milieu professionnel (ADAC) et le milieu académique (Deux laboratoires universitaires : GEACC_CLISSIS & CIRNEF), dans le domaine du Conseil en Économie Sociale Familiale (CESF). 

La mise en recherche des 5 praticiennes de l’ADAC impliquées dans le projet repose sur la collecte d’un corpus d’autoenregistrements de leurs pratiques d’entretien d’accompagnement social en ESF et sur un dispositif d’accompagnement maïeutique de leur autoconfrontation avec les traces de leur propre pratique, qui facilite et guide l’autodescription fine et l’explicitation des savoirs construits et incorporés dans leurs actions professionnelles. La participation guidée aux Sessions de co-analyse (à distance) qui opérationnalisent le dispositif est un puissant moteur d’autoformation des praticiens à une pratique réflexive mobilisant des compétences d’auto-observation et d’auto-analyse issues de l’analyse conversationnelle ethnométhodologique (ACE) et des compétences mémorielles ou de mise en évocation issues de l’entretien d’explicitation phénoménologique (EdE).

La présentation du Dispositif “ACE-EdE” sera suivie d’une mise en pratique simulant une Session de co-analyse, en vue d’enrichir, par une courte expérience, la mise en discussion du Dispositif et de sa valorisation dans les domaines de la consultance et de la formation professionnelle.  


Page web de la Rencontre, sur le website de REPAIRA, Réseau des professionnels de l’accompagnement et de l’intervention par la recherche-action | Lien

Website REPAIRA | Réseau des professionnels de l’accompagnement et de l’intervention par la recherche-action

Capture d’écran (1) de la Rencontre [Cliquer pour agrandir]

Capture d’écran (2) de la Rencontre [Cliquer pour agrandir]

Capture d’écran (3) de la Rencontre [Cliquer pour agrandir]

Michel G. J. Binet

Professeur Universitaire à l’ISSSL-ULL (Instituto Superior de Serviço Social de Lisboa – Universidade Lusíada de Lisboa) - Chercheur en Travail social - Docteur en Anthropologie - Analyste de Conversation - Membre du Conseil du GIS Hybrida-IS, Groupement d'Intérêt Scientifique en Travail social

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Journée d’Étude « Le savoir de l’action : Quand le terrain se met en recherche », 19 Novembre 2020 | Communication conjointe de Claire Jondeau (GEACC / CIRNEF / ADAC) et Laurie Balp (ADAC) sur le Projet CEA-CESF

Journée d’Étude « Le savoir de l’action : Quand le terrain se met en recherche » [Cliquer pour agrandir]

Claire Jondeau et Laurie Balp ont participé à la Journée d’Étude organisée en ligne par l’École Doctorale 624 « Sciences des Sociétés » (Université de Paris), le 19 Novembre 2020, sur le thème : « Le savoir de l’action : Quand le terrain se met en recherche ».

Claire Jondeau – Autoconfrontation, Entretien d’Explicitation phénoménologique (EdE) et Analyse Conversationnelle ethnométhodologique (ACE)

Leur communication conjointe, qui a porté sur le Projet CEA-CESF, était intitulée : « Analyse des pratiques d’entretien d’accompagnement en économie sociale familiale : Origine et enjeux d’une recherche doctorale collaborative ».

Laurie Balp – Comment déplier et tirer les fils des pratiques lors de Sessions de co-analyse

Ref. | Jondeau, C. & Balp, L. (2020) ‘Analyse des pratiques d’entretien d’accompagnement en économie sociale familiale : Origine et enjeux d’une recherche doctorale collaborative’, in. Journée d’Étude « Le savoir de l’action : Quand le terrain se met en recherche », Online: École Doctorale 624 « Sciences des Sociétés » de l’Université de Paris.

Michel G. J. Binet

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Un nouveau projet du GEACC, à la croisée de l’Ethnométhodologie et de la Phénoménologie : Projet CEA-CESF, Co-recherche praticienne dans le champ de l’Économie Sociale Familiale (ESF)

Projet CEA-CESF

Projet CEA-CESF | Corpus d’autoenregistrements d’Entretiens d’Accompagnement dans le champ professionnel du Conseil en Économie Sociale Familiale

Le Projet CEA-CESF constitue pour le GEACC à la fois un aboutissement et une opportunité de progresser dans la mise au point d’un nouveau dispositif de co-recherche praticienne qui combine les apports de l’ethnométhodologie et de la phénoménologie, sous la forme de sessions online d’autoconfrontation et de co-analyse.

Pour en savoir plus | Cliquez ici

Sessions online de co-analyse conversationnelle et phénoménologique du travail en train de se faire (Cliquer pour agrandir)

Michel G. J. Binet

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Conferência internacional da « European Association of Social Anthropologists » (EASA 2020), 20-24 Julho 2020 | David Monteiro (GEACC / IPPortalegre), Oriana Raínho Brás (CICS.NOVA) & Alexandre Martins (CICS.NOVA), « Smartphone use within a palliative care team » (Projeto ETIC)

David Monteiro participou na Conferência internacional da ‘European Association of Social Anthropologists’ (EASA 2020), realizada entre os dias 20 e 24 de Julho de 2020 em suporte digital, com uma apresentação (em co-autoria com Oriana Raínho Brás e Alexandre Martins) intitulada “Smartphone use within a palliative care team”, enquadrada nos trabalhos desenvolvidos no âmbito do Projeto ETIC.

EASA 2020 – “Smartphone use within a palliative care team” (David Monteiro, Oriana Raínho Brás & Alexandre Martins) [Clicar para ampliar]

Michel G. J. Binet

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Webinar CICS.NOVA, 15/07/2020 | « Cuidados Paliativos: uma abordagem sociológica » (Projeto ETIC, Coord. Alexandre Martins & Michel Binet)

Michel Binet e David Monteiro participaram no Webinar “Cuidados Paliativos: uma abordagem sociológica”, realizado no dia 15 de Julho de 2020 em suporte digital e organizado pelo Projecto ETIC – End-of-Life Trajectories in Care, em co-autoria com Alexandre Martins, Oriana Raínho Brás e Tatiana Mestre.

Webinar CICS.NOVA / Projeto ETIC – Michel Binet [Clicar para ampliar]
Webinar CICS.NOVA / Projeto ETIC – David Monteiro [Clicar para ampliar]
Mais informações em: https://youtu.be/vkAb0PQ19Ok

Michel G. J. Binet

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Data Session online Grupo Fala em Interação (FeI) – Universidade do Vale do Rio dos Sinos (Unisinos), 08/05/2020 | « Sequências de fecho conversacional em atendimentos sociais realizados em Portugal, com um foco específico em práticas de uso da partícula ‘pronto’ » (Dinamizador: David Monteiro, GEACC / IPPortalegre)

Grupo « Fala em Interação » – Unisinos

David Monteiro foi convidado para apresentar uma Data Session remota, organizada pelo Grupo Fala em Interação da Universidade do Vale do Rio dos Sinos, situada em São Leopoldo (Unisinos), no dia 8 de Maio de 2020. Esta sessão teve como objecto de estudo sequências de fecho conversacional em atendimentos sociais realizados em Portugal, com um foco específico em práticas de uso da partícula ‘pronto’.

Data Session FeI, David Monteiro, 08/05/2020 – “Pronto” [Clicar para ampliar]

Data Session FeI, David Monteiro, 08/05/2020 : Retornos [Clicar para ampliar]

Michel G. J. Binet

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Pesquisas bibliográficas na plataforma Zotero: Guia de utilização online

Guia de utilização online

(Nível básico)

Última atualização : Dezembro 2020

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A plataforma Zotero permite aos estudantes e pesquisadores de efetuar pesquisas bibliográficas em Bases de dados bibliográficos pré-selecionados, criadas e mantidas por investigadores e docentes, no âmbito das suas atividades investigativas e letivas.
Cada estudante pode gratuitamente criar e manter a sua própria Base de dados bibliográficos, para organizar e servir de suporte aos seus estudos, com a ajuda de um recurso que, a termo, aumentará a produtividade e o rigor do seu trabalho.

Cada Base bibliográfica do GEACC é o resultado acumulado, ao longo de vários anos, de um trabalho de acompanhamento da produção científica numa área especializada (veille scientifique), que encara a constituição e atualização de bibliografias como atividade de pesquisa de grande relevo para o avanço da investigação científica e para a formação inicial e avançada d@s estudantes.

Etnometodologia e Análise Conversacional (+ de 3000 referências bibliográficas)

Serviço Social e áreas afins (+ de 3200 referências bibliográficas)

Um número significativo de referências bibliográficas são acompanhadas de notas de leitura acessíveis online (prática ético-política que promove a ciência como comunidade aberta), compostas de citações selecionadas pelo docente e de comentários da sua autoria, que podem auxiliar o trabalho de leitura d@s própri@s estudantes ou pesquisadore/as.

disponibilização de PDF pelo docente visa acompanhar o trabalho autónomo de pesquisa bibliográfica realizado ou realizável por cada estudante, para compreender e aprofundar a matéria letiva ou  para desenvolver os seus próprios projetos investigativos.

No 1º Ciclo de estudos universitários, este trabalho autónomo de pesquisa bibliográfica, que poderá gerar pedidos de disponibilização de PDF, será completado por orientações bibliográficas do docente, em sede de aula ou de acompanhamento individualizado, na plataforma de ensino à distância.

Michel G. J. Binet

[Dica: Usar o navegador Chrome]


1| Aceder ao website do GEACC, na plataforma hypotheses.org

GEACChttps://geacc.hypotheses.org/


2| Seleccionar e aceder a uma das Bases de dados bibliográficos Zotero acessíveis a partir do website do GEACC

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3| Selecionar o âmbito da pesquisa (Pasta global ou uma das subpastas) e a ordem de apresentação dos dados (ex.: ordem alfabética dos títulos ou dos nomes de autor)

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4| Duas soluções para lançar pesquisas bibliográficas por palavras-chave, nomes de autor, etc.

Solução 1 [Clicar para ampliar]
Exemplo (Solução 1) | Acesso online aos resultados de uma pesquisa bibliográfica por palavra-chave (Phenomenology) [Clicar]
Resultados da pesquisa lançada a partir da palavra inglesa « phenomenoloy » (Solução 1) [Clicar para ampliar]

Resultados da pesquisa lançada a partir da palavra francesa « phénoménologie » (Solução 1) [Clicar para ampliar]

Solução 2 [Clicar para ampliar]

5| Seleccionar e visualizar uma das referências bibliográficas resultantes de uma pesquisa : Ficha informativa, Notas e Etiquetas/Tags (ID do PDF, Palavra(s)-chave, Disponível na biblioteca pessoal do um membro do GEACC [Primeiro nome])

Consultar a Ficha informativa de um item [Clicar para ampliar]

No caso dos artigos, a respetiva Ficha pode reproduzir o resumo do mesmo bem como indicar o link de acesso online à revista e ao artigo (url). Nestes casos, um simples clique de rato permite ser redirecionado para uma leitura online do artigo.

Consultar nota(s) [Clicar para ampliar]

Exemplo | Acesso online a uma citação registada na « Nota » de uma referência bibliográfica [Clicar]

Consultar etiquetas (Tags) [Clicar para ampliar]

6| Consultar eventual lista de documentos relacionados com o item

Localizar documentos relacionados (ex.: capítulos de uma obra coletiva) [Clicar para ampliar]

7| Gerar em três passos a referência bibliográfica de um documento (livro, artigo, tese, etc.) de acordo com uma Norma definida (ex.: Harvard Reference Format 1 ou NP 405)

1-Seleccionar o documento [Clicar para ampliar]

2-Seleccionar ou acrescentar uma Norma de referenciamento [Clicar para ampliar]

3a-Ler e copiar a referência : Norma Harvard Reference Format 1 [Clicar para ampliar]

3b-Ler e copiar a referência : Norma Portuguesa 405 [Clicar para ampliar]

Para saber mais : https://www.zotero.org/ 

Zotero : Interface de utilização do software que permite construir a partir do seu computador Bases de dados bibliográficos [Clicar para ampliar]

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ICON - GEACC

 

 

Michel G. J. Binet

Professeur Universitaire à l’ISSSL-ULL (Instituto Superior de Serviço Social de Lisboa – Universidade Lusíada de Lisboa) - Chercheur en Travail social - Docteur en Anthropologie - Analyste de Conversation - Membre du Conseil du GIS Hybrida-IS, Groupement d'Intérêt Scientifique en Travail social

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Ethnométhodologie et recherche impliquée dans le champ de pratiques du Travail social | Cours de formation doctorale à l’Université de Rouen Normandie (Michel Binet, 09 Mars 2020, Niveau 1, 2nde Édition)

École Doctorale « Homme, Sociétés, Risques, Territoire »

(ED 556 HSRT)


Formation Doctorale

Orientations épistémologiques et méthodologiques des recherches portant sur l’analyse des activités professionnelles et des métiers 

Sous la responsabilité scientifique de

Richard Wittorski, PR Sciences de l’Education, laboratoire CIRNEF

&

Philippe Lyet, HDR Sciences de l’Education, laboratoire EMA

Cette formation est proposée en relation étroite avec les travaux menés par un réseau de recherche international, constitué en Groupement d’Intérêt Scientifique (GIS) et portant le nom d’HYBRIDA-IS. Ce réseau s’intéresse à l’analyse des activités et des métiers de l’intervention sociale en essayant de mieux comprendre leurs évolutions et professionnalisations (professionnalisation des activités mais aussi des individus). Une réflexion épistémologique et méthodologique est menée en lien avec cette préoccupation. Le réseau réunit des chercheurs d’universités et d’écoles de travail social françaises et étrangères venant de disciplines différentes en SHS (travail social, sciences de l’éducation, sociologie, psychologie, sciences de gestion, pour l’essentiel). Plusieurs d’entre eux contribueront à cette formation.
Cette formation est composée de 2 niveaux (21h niveau 1 et 24h niveau 2), l’accès au niveau 2 est conditionné par le suivi du niveau 1. Le premier niveau, qui en est à sa seconde édition, abordera les « conceptions (démarches et postures) de la recherche en intervention sociale et autres métiers de la relation », le second niveau consistera en un “approfondissement des théories et méthodologies”.


Niveau 1

Conceptions (démarches et postures) de la recherche en intervention sociale et autres métiers de la relation

(2nde Édition)

Séance 5 | Lundi 09 Mars 2020, 14h-17h

École Supérieure du Professorat et de l’Éducation (ESPE) de l’Académie de Rouen

2 rue du Tronquet- Mont Saint Aignan – 76130

Ethnométhodologie et recherche impliquée dans un champ de pratiques : la scientifisation du Travail social

Michel Binet, Professeur Universitaire, Docteur en Anthropologie, Laboratoire CLISSIS / GEACC

 

Institut Supérieur de Service Social de Lisbonne de l’Université Lusíada de Lisbonne (ISSSL-ULL)

Cette séance porte sur l’Ethnométhodologie comme paradigme de recherche en Sciences Humaines et Sociales particulièrement approprié pour s’impliquer dans des dynamiques endogènes de recherche au sein de champs de pratiques engagés dans un processus relativement autonome de scientifisation. La rationalisation des actes professionnels et les pratiques enquêtrices réalisées quotidiennement sur les terrains professionnels, dans le cours même des interactions de travail, sont passibles de descriptions et d’analyses détaillées, dans le cadre d’études ethnométhodologiques du travail en train de se faire, basées sur des corpus d’enregistrements ou de filmages. Une telle approche, focalisée sur les compétences des membres des champs de pratiques, favorise la co-construction des savoirs, renforçant l’implication des professionnels comme co-chercheurs, en une démarche qui engage des positionnements / questionnements épistémologiques et méthodologiques parfois qualifiés de radicaux, qui seront explicités et discutés.


Tour de table final : retours évaluatifs des doctorant.e.s lors de la 1ère Édition (25/03/2019)

Michel Binet | «Je m’excuse. En fait ce n’est que la partie émergée d’un iceberg. J’ai conscience de tout ce qui m’a été impossible de partager avec vous. J’aimerais avant que nous terminions cette rencontre vous demander un petit retour : si vous avez trouvé ça intéressant ? Si ça fait sens face à vos propres agendas de recherche en tant que doctorants ? J’aimerais avoir un petit retour de votre part» (2:31:57).

Retour 1 | «Moi ça m’a beaucoup intéressée. J’aurais bien aimé en savoir encore un peu plus (…) Je pense que ça peut être une approche importante» (2:35:12).

Retour 2 | «J’ai trouvé que c’était une rupture pour moi, de penser autrement» (2:35:45).

Retour 3 | «Alors moi je pense que quelque soit la situation ou l’état de l’avancement de notre recherche, ce que vous nous avez apporté, en tout cas je vais parler pour moi, a été vraiment riche pour moi. J’utiliserais aussi le terme de rupture qui m’est aussi venu à l’esprit par rapport à tout ce que je pouvais savoir, par rapport à la méthodologie, etc. J’ai effectué un lien aussi avec ce que je fais actuellement, le travail que j’effectue actuellement. Je pense que cette méthodologie lá pourrait apporter, comme je disais tout à l’heure, d’autres résultats et à mon avis peut-être plus pointus que me limitant à l’entretien semidirectif» (2:36:25).

Retour 4 | «Moi aussi je pense que l’approche est intéressante et peut servir dans le cadre de mon travail, surtout parce que elle est centrée sur les pratiques» (2:37:30)

Retour 5 | «Je pense que cette formation a été un plus pour moi. (…) C’est vraiment édifiant pour moi» (2:38:48)

Retour 6 | «Moi aussi je trouve que la méthode a apporté beaucoup de choses. (…) Mon sujet est anthropologue, donc je me retouve dans cette méthode» (2:40:21)

Retour 7 | «Moi j’ai trouvé ça très intéressant et très pointu, à la fois d’un point de vue méthodologique et aussi épistémologique, notamment en ce qui concerne l’Analyse Conversationnelle. Ce n’est pas du tout quelque chose qui m’intéressait au premier abord puisque je me pose davantage de questions sur justement le corps dans l’interaction. Et en fait lá vous avez abordé plein de choses qui me semblent très très interessant, donc j’ai hâte d’aller voir votre Zotero» (2:40:55)

Retour 8 | «L’ethnométhodologie, ça m’a paru très édifiant. En fait j’ai déjà rencontré cette méthode, cette démarche avec Alain Coulon. (…) Mais Alain Coulon, il ne dit pas comment, il ne fait pas part de tout ce dispositif dont vous nous avez fait part. (…) Vous vous inscrivez dans une logique avec Wittorski d’une nouvelle approche» (Doctorant 8). «L’analyse des métiers-en-acte» (Binet). «La singularité de votre méthode ici, moi je pense que c’est vraiment la co, le fait de faire participer les, comment on dit chez nous, les informateurs à la réalisation de votre travail. La co-interprétation et tout» (Doctorant 8). «Je préfère le terme “co-chercheur”. Mettre les professionnel.le.s en position de co-chercheurs. Parce que “informateur” c’est plus passif et c’est l’idée d’une contribution de portée plus limitée. Donc Co-chercheurs» (Binet). «Oui, l’idée de co-chercheur c’est ça la singularité de votre approche, donc moi j’apprécie et après j’aimerais bien savoir si ce dispositif dont vous avez fait part de caméras et tout à chaque fois, c’est primordial, parce que Alain Coulon, il n’évoque pas tout ça» (Doctorant 8) (2:41:34)

Retour 9 | «Pour ma part, j’avais déjà eu une présentation de l’ethnométhodologie. Je l’ai trouvée plus précise que ce que j’avais eu précédemment. (…) Cette méthode est très lourde, très intrusive et du coup ça me pose une question: est-ce qu’elle est applicable sur un chez-soi. J’ai pas encore la réponse» (Doctorante 9). «Si vous permettez, il y a une chercheuse nord-américaine de l’UCLA, (…) elle s’appelle Elinor Ochs, elle est spécialiste des interactions atypiques et elle a fait un travail qui a donné matière à la publication d’un livre sur la famille en tant que construction quotidienne par ses membres et qui est passé par l’enregistrement, des films du quotidien de plusieurs familles» (Binet) (2:45:50)

Retour 10 | «J’ai trouvé l’intervention très pointue notamment en terme de vocabulaire. Ça m’a beaucoup intéressé. Ça engage plein de réflexions en fait. (…) J’ai beaucoup aimé l’humilité de la méthode sur le fait qu’on est des co-constructeurs, des co-chercheurs. Je trouve que c’est des fois assez rare» (2:47:15)

Michel Binet | «J’ai peur maintenant de ne pas prendre notre train. Claire [Jondeau] va me donner un retour dans l’autocar. Je vous remercie de votre attention, du don de votre attention, de vos participations, de vos questions, de vos retours. Pour moi ça a été enrichissant et un grand plaisir de partager ces savoirs entre pairs. Merci beaucoup» (2:49:55)

Michel G. J. Binet

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Prova de Mestrado de Tânia Pinto : Primeira dissertação de Mestrado em Serviço Social elaborada no quadro do GEACC

Até a data desta prova, que se realizou no dia 03 de Janeiro de 2020, todas as dissertações de mestrado e todas as teses de doutoramento ligadas ao GEACC foram defendidas no âmbito de programas de estudos avançados de outras áreas científicas e/ou de outras universidades.

Esta dissertação é, portanto, um marco histórico para o projeto de introdução da Análise Conversacional Etnometodológica (ACE) na investigação e na formação, inicial e avançada, em Serviço Social, suportado pelo GEACC ! Parabéns e obrigado, Mestre Tânia Guia Pinto !


Ref. | Pinto, T. (2020) Análise conversacional de quadros interacionais do trabalho do/a assistente social em meio hospitalar:  O encaminhar para uma unidade de cuidados paliativos. Dissertação de Mestrado em Serviço Social (dir. Michel G. J. Binet). Lisboa: Instituto Superior de Serviço Social de Lisboa – Universidade Lusíada de Lisboa (ISSSL-ULL).


Prezi

Apresentação Prezi (clicar)

 

Michel G. J. Binet

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Dicas para lançar as apresentações Prezi

DICAS | Como lançar uma apresentação Prezi


1-Escolher uma das apresentações Prezi [Clicar para ampliar]

2-Lançar a apresentação [Clicar para ampliar]

Dica : Usar o navegador Google Chrome


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Posters | Nova página de apresentação dos Projetos coletivos e individuais do GEACC

Foi adicionada uma nova página web que reune os Posters de apresentação dos Projetos coletivos e individuais desenvolvidos no seio do GEACC.

Link | Página « Posters »

Esta página centraliza portanto informações precisas e detalhadas, em formato de posters, sobre as investigações em curso no GEACC.


Michel G. J. Binet

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Ethnométhodologie et recherche impliquée dans le champ de pratiques du Travail social | Cours de formation doctorale à l’Université de Rouen Normandie (Michel Binet, 25 Mars 2019)

 

École Doctorale « Homme, Sociétés, Risques, Territoire »

(ED 556 HSRT)


Formation Doctorale

Orientations épistémologiques et méthodologiques des recherches portant sur l’analyse des activités professionnelles et des métiers 

Niveau 1 | Conceptions (démarches et postures) de la recherche en intervention sociale et autres métiers de la relation

Sous la responsabilité scientifique de

Richard Wittorski, PR Sciences de l’Education, laboratoire CIRNEF

&

Philippe Lyet, HDR Sciences de l’Education, laboratoire EMA

Cette formation est proposée en relation étroite avec les travaux menés par un réseau de recherche international, constitué en Groupement d’Intérêt Scientifique (GIS) et portant le nom d’HYBRIDA-IS. Ce réseau s’intéresse à l’analyse des activités et des métiers de l’intervention sociale en essayant de mieux comprendre leurs évolutions et professionnalisations (professionnalisation des activités mais aussi des individus). Une réflexion épistémologique et méthodologique est menée en lien avec cette préoccupation. Le réseau réunit des chercheurs d’universités et d’écoles de travail social françaises et étrangères venant de disciplines différentes en SHS (sciences de l’éducation, sociologie, psychologie, sciences de gestion pour l’essentiel) plusieurs d’entre eux contribueront à cette formation.
Cette formation est composée de 2 niveaux (21h niveau 1 et 24h niveau 2), l’accès au niveau 2 est conditionné par le suivi du niveau 1. Pour l’année universitaire 2017-2018, seul le niveau 1 est ouvert (le second se tiendra en 2018-2019). Le premier niveau (2017-2018) abordera les « conceptions (démarches et postures) de la recherche en intervention sociale et autres métiers de la relation”, le second niveau (2018-2019) consistera en un “approfondissement des théories et méthodologies”


Séance 4

25/03/2019, 13h30-16h30

École Supérieure du Professorat et de l’Éducation (ESPE) de l’Académie de Rouen

2 rue du Tronquet- Mont Saint Aignan – 76130

Ethnométhodologie et recherche impliquée dans un champ de pratiques : la scientifisation du Travail social

Michel Binet, Professeur Universitaire, Docteur en Anthropologie, Laboratoire CLISSIS / GEACC


École Supérieure d’Éducation et de Sciences Sociales de l’Institut Polytechnique de Portalegre (ESECS-IPP)

 

Institut Supérieur de Service Social de Lisbonne de l’Université Lusíada de Lisbonne (ISSSL-ULL)

 

Cette séance porte sur l’Ethnométhodologie comme paradigme de recherche en Sciences Humaines et Sociales particulièrement approprié pour s’impliquer dans des dynamiques endogènes de recherche au sein de champs de pratiques engagés dans un processus relativement autonome de scientifisation. La rationalisation des actes professionnels et les pratiques enquêtrices réalisées quotidiennement sur les terrains professionnels, dans le cours même des interactions de travail, sont passibles de descriptions et d’analyses détaillées, dans le cadre d’études ethnométhodologiques du travail en train de se faire, basées sur des corpus d’enregistrements ou de filmages. Une telle approche, focalisée sur les compétences des membres des champs de pratiques, favorise la co-construction des savoirs, renforçant l’implication des professionnels comme co-chercheurs, en une démarche qui engage des positionnements / questionnements épistémologiques et méthodologiques parfois qualifiés de radicaux, qui seront explicités et discutés.


Tour de table final : retours évaluatifs des doctorant.e.s

Michel Binet | «Je m’excuse. En fait ce n’est que la partie émergée d’un iceberg. J’ai conscience de tout ce qui m’a été impossible de partager avec vous. J’aimerais avant que nous terminions cette rencontre vous demander un petit retour : si vous avez trouvé ça intéressant ? Si ça fait sens face à vos propres agendas de recherche en tant que doctorants ? J’aimerais avoir un petit retour de votre part» (2:31:57).

Retour 1 | «Moi ça m’a beaucoup intéressée. J’aurais bien aimé en savoir encore un peu plus (…) Je pense que ça peut être une approche importante» (2:35:12).

Retour 2 | «J’ai trouvé que c’était une rupture pour moi, de penser autrement» (2:35:45).

Retour 3 | «Alors moi je pense que quelque soit la situation ou l’état de l’avancement de notre recherche, ce que vous nous avez apporté, en tout cas je vais parler pour moi, a été vraiment riche pour moi. J’utiliserais aussi le terme de rupture qui m’est aussi venu à l’esprit par rapport à tout ce que je pouvais savoir, par rapport à la méthodologie, etc. J’ai effectué un lien aussi avec ce que je fais actuellement, le travail que j’effectue actuellement. Je pense que cette méthodologie lá pourrait apporter, comme je disais tout à l’heure, d’autres résultats et à mon avis peut-être plus pointus que me limitant à l’entretien semidirectif» (2:36:25).

Retour 4 | «Moi aussi je pense que l’approche est intéressante et peut servir dans le cadre de mon travail, surtout parce que elle est centrée sur les pratiques» (2:37:30)

Retour 5 | «Je pense que cette formation a été un plus pour moi. (…) C’est vraiment édifiant pour moi» (2:38:48)

Retour 6 | «Moi aussi je trouve que la méthode a apporté beaucoup de choses. (…) Mon sujet est anthropologue, donc je me retouve dans cette méthode» (2:40:21)

Retour 7 | «Moi j’ai trouvé ça très intéressant et très pointu, à la fois d’un point de vue méthodologique et aussi épistémologique, notamment en ce qui concerne l’Analyse Conversationnelle. Ce n’est pas du tout quelque chose qui m’intéressait au premier abord puisque je me pose davantage de questions sur justement le corps dans l’interaction. Et en fait lá vous avez abordé plein de choses qui me semblent très très interessant, donc j’ai hâte d’aller voir votre Zotero» (2:40:55)

Retour 8 | «L’ethnométhodologie, ça m’a paru très édifiant. En fait j’ai déjà rencontré cette méthode, cette démarche avec Alain Coulon. (…) Mais Alain Coulon, il ne dit pas comment, il ne fait pas part de tout ce dispositif dont vous nous avez fait part. (…) Vous vous inscrivez dans une logique avec Wittorski d’une nouvelle approche» (Doctorant 8). «L’analyse des métiers-en-acte» (Binet). «La singularité de votre méthode ici, moi je pense que c’est vraiment la co, le fait de faire participer les, comment on dit chez nous, les informateurs à la réalisation de votre travail. La co-interprétation et tout» (Doctorant 8). «Je préfère le terme “co-chercheur”. Mettre les professionnel.le.s en position de co-chercheurs. Parce que “informateur” c’est plus passif et c’est l’idée d’une contribution de portée plus limitée. Donc Co-chercheurs» (Binet). «Oui, l’idée de co-chercheur c’est ça la singularité de votre approche, donc moi j’apprécie et après j’aimerais bien savoir si ce dispositif dont vous avez fait part de caméras et tout à chaque fois, c’est primordial, parce que Alain Coulon, il n’évoque pas tout ça» (Doctorant 8) (2:41:34)

Retour 9 | «Pour ma part, j’avais déjà eu une présentation de l’ethnométhodologie. Je l’ai trouvée plus précise que ce que j’avais eu précédemment. (…) Cette méthode est très lourde, très intrusive et du coup ça me pose une question: est-ce qu’elle est applicable sur un chez-soi. J’ai pas encore la réponse» (Doctorante 9). «Si vous permettez, il y a une chercheuse nord-américaine de l’UCLA, (…) elle s’appelle Elinor Ochs, elle est spécialiste des interactions atypiques et elle a fait un travail qui a donné matière à la publication d’un livre sur la famille en tant que construction quotidienne par ses membres et qui est passé par l’enregistrement, des films du quotidien de plusieurs familles» (Binet) (2:45:50)

Retour 10 | «J’ai trouvé l’intervention très pointue notamment en terme de vocabulaire. Ça m’a beaucoup intéressé. Ça engage plein de réflexions en fait. (…) J’ai beaucoup aimé l’humilité de la méthode sur le fait qu’on est des co-constructeurs, des co-chercheurs. Je trouve que c’est des fois assez rare» (2:47:15)

Michel Binet | «J’ai peur maintenant de ne pas prendre notre train. Claire [Jondeau] va me donner un retour dans l’autocar. Je vous remercie de votre attention, du don de votre attention, de vos participations, de vos questions, de vos retours. Pour moi ça a été enrichissant et un grand plaisir de partager ces savoirs entre pairs. Merci beaucoup» (2:49:55)


Cours enregistré (3 heures) | Binet, M. (2019) ‘Ethnométhodologie et recherche impliquée dans un champ de pratiques : La scientifisation du Travail social’, in. Formation Doctorale « Orientations épistémologiques et méthodologiques des recherches portant sur l’analyse des activités professionnelles et des métiers ». Conceptions (démarches et postures) de la recherche en intervention sociale et autres métiers de la relation (dir. R. Wittorski & P. Lyet), École Supérieure du Professorat et de l’Éducation (ESPE) de l’Académie de Rouen: Université de Rouen Normandie – École Doctorale « Homme, Sociétés, Risques, Territoire » (ED 556 HSRT).

Michel G. J. Binet

Professeur Universitaire à l’ISSSL-ULL (Instituto Superior de Serviço Social de Lisboa – Universidade Lusíada de Lisboa) - Chercheur en Travail social - Docteur en Anthropologie - Analyste de Conversation - Membre du Conseil du GIS Hybrida-IS, Groupement d'Intérêt Scientifique en Travail social

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II EnACE – Encontro de Análise da Conversa Etnometodológica (Rio de Janeiro, 19-20 Novembro 2018) | Forte participação do GEACC

 

Sobre o II EnACE  

Os grupos de pesquisa Discurso, Interação e Práticas Profissionais (DIPP), da Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, e Interação em Contextos Institucionais (ICI), da Universidade Federal do Rio de Janeiro, têm o prazer de anunciar o II Encontro de Análise da Conversa Etnometodológica (II EnACE), a ser realizado nos dias 19 e 20 de novembro de 2018, no campus Gávea da PUC-Rio. O tema dessa segunda edição será: “Das origens ao futuro”. Nossa proposta é, portanto, a de abrir espaço tanto para uma reflexão sobre as raízes da ACE, explorando os desenvolvimentos da Etnometodologia, quanto para o debate sobre os caminhos que vêm sendo trilhados por analistas da conversa no Brasil.

O evento busca reunir grupos de pesquisa e pesquisadores que se filiam à perspectiva teórica e metodológica da Análise da Conversa Etnometodológica (ACE) e da Etnometodologia e consolidar uma rede de estudantes e profissionais que investigam a fala-em-interação social em países lusófonos e, em suas futuras edições, em toda a América Latina.

As atividades propostas são:

  • Mesas-redondas;
  • Sessões temáticas de apresentação de trabalhos;
  • Sessões de análise conjunta de dados de fala-em-interação;
  • Reunião deliberativa sobre o próximo evento e outras ações de fortalecimento da área no Brasil.

Programação

Michel G. J. Binet

Professeur Universitaire à l’ISSSL-ULL (Instituto Superior de Serviço Social de Lisboa – Universidade Lusíada de Lisboa) - Chercheur en Travail social - Docteur en Anthropologie - Analyste de Conversation - Membre du Conseil du GIS Hybrida-IS, Groupement d'Intérêt Scientifique en Travail social

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Análise da Conversa & Serviço Social (MiniCurso) | PUC-Rio, 21-22 Novembro 2018

Programas de Pós-Graduação de Estudos da Linguagem e de Serviço Social

21-22 Novembro 2018
14h00 – 18h00
Sala L134


Minicurso

Introdução à Análise da Conversa

Contribuições da experiência europeia na prática do Serviço Social


PÚBLICO ALVO

Profissionais e estudantes de Serviço Social e de Estudos da Linguagem


O grupo de pesquisa Discurso, Interação e Prática Profissional – DIPP do Programa de Pós-Graduação de Estudos da Linguagem da PUC-Rio e apoiado pelo CNPq, em parceria com o Programa de Pós-Graduação de Serviço Social da PUC-Rio e o GEACC, o grupo de pesquisa em Etnometodologia e Análise Conversacional da Clusividade social do Centro Lusíada de Investigação em Serviço Social e Intervenção Social, financiado pela FCT – Fundação de Ciência e Tecnologia de Portugal, convidam a comunidade acadêmica para participarem do minicurso Introdução à Análise da Conversa: contribuições da experiência europeia na prática do Serviço Social, a ser realizado nos dias 21 e 22 de novembro, de 14:00 às 18:00, na PUC-Rio, sala L134.


Ministrante: Doutor Michel G. J. Binet

  • Professor Adjunto Convidado da Escola Superior de Educação e Ciências Sociais do Instituto Politécnico de Portalegre (ESECS-IPP); 
  • Professor Auxiliar do Instituto Superior de Serviço Social de Lisboa da Universidade Lusíada de Lisboa (ISSSL-ULL);
  • Coordenador do GEACC, Grupo de Investigação em Etnometodologia e Análise da Conversa do Centro Lusíada de Investigação em Serviço Social e Intervenção Social (CLISSIS);
  • Membro da Rede Anglo-Escandinava Discourse and Narrative Approaches to Social Work And Counselling (DANASWAC);
  • Participante como analista da conversa no projeto científico do Groupement d’Intérêt Scientifique (GIS) Hybrida-IS, a maior rede mista francesa de investigação em Serviço Social.

RESUMO | O minicurso visa a oferecer um panorama geral sobre o potencial da perspectiva teórico-metodológica da Análise da Conversa (AC) de base Etnometodológica no entendimento e melhoria das práticas profissionais, na área de Serviço Social. Com o apoio em estudos de corpora de gravações e filmagens do agir profissional, será evidenciada a retroalimentação entre teoria e prática e a importância da conjugação dos saberes academizados e dos saberes práticos, vistos como saberes de ação descritíveis, transmissíveis. O programa compreende (i) a introdução de princípios da AC, como ações interacionais e sequencialidade, e de outros relevantes no estudo da fala-em-interação, como ritual interacional e face; (ii) a discussão sobre o uso de diferentes instrumentos metodológicos de pesquisa e (iii) atividades de análise de dados em que o profissional de Serviço Social será também o co-investigador de sua prática.



Programa do Minicurso

(Resumo)

A Análise da Conversa na Pesquisa e na Formação em Serviço Social na Europa

Dia 21 | 14h – 18h (L134)

A atualidade internacional da Análise da Conversa de base etnometodológica na pesquisa em Serviço Social: equipes e estudos;

Desafios e alcances do profissional em Serviço Social;

A investigação como meio de intervenção social;

O saber acadêmico e o saber prático: Recherche praticienne;

Princípios teórico-metodológicos da AC para a prática e pesquisa em Serviço Social;

Microética e Projeto ético-político do Serviço Social: Os Micro-Macro Links ou como ligar Direitos humanos e Direitos promovidos na interação; 

Microética e Ritualização dos comportamentos de interação: o trabalho Face Work (Erving Goffman).


Dia 22 | 14h – 18h (L134)

O desenho de um projeto de pesquisa;

Os usos de diferentes meios de geração de dados:

Gravação e transcrição de interações;

Pesquisa colaborativa e encontros de coanálise dos dados conversacionais;

O encontro de co-análise como dispositivo híbrido de co-participação no processo de pesquisa e de co-formação por autoconfronto: práticas profissionais de Assistentes sociais em várias áreas de intervenção social.


VAGAS LIMITADAS, COM EMISSÃO DE CERTIFICADOS
Formulário de inscrição (Gratuita) | Link

Mais informações: mirellematos@gmail.com

 



PROGRAMA DETALHADO

Preliminares epistemológicos: Desafios e alcances da Recherche praticienne

Saberes profissionais procedimentais e Teorias-em-ato dos assistentes sociais : a reflexividade-em-ato e a racionalização endógeno do agir profissional

O corte entre prática e teoria da prática como “fição epistemológica” : crítica radical do « cientismo » e do « academismo » no seio da comunidade científica do Serviço Social

Etnometodologia: Reabilitar o Homo sapiens no Homo faber

A Comunidade profissional dos Assistentes sociais como Comunidade investigativa

Autonomia disciplinar e inter/trans/co/pós-disciplinaridade: o dialogo entre Assistentes sociais e Linguistas na investigação em Serviço Social

Teoria da hierarquia invertida e Metalinguagem de descrição e análise: a granularidade descritiva em linguística interacional

Teorizar na/pela/para a prática : Um novo paradigma teórico-metodológico ?


Desenhar projetos de investigação : « La méthode, c’est les résultats ; les résultats, c’est la méthode » (Assistente social francês implicado numa Investigação-ação colaborativa fora de um regime autorial)

Questionários e entrevistas: Limites dos métodos de estudo indireto das práticas profissionais

Pesquisa de terreno e Observação desarmada: Limites do estudo direto baseado na capacidade memorial do observador

Estudos de corpus/corpora e Observação armada: gravar e/ou filmar o agir profissional

O que gravar/filmar ? Os eventos interacionais gerados pelos quadros conversacionais da intervenção social

O que transcrever e anotar ? Os detalhes emicamente relevantes

Investigação colaborativa e Sessões de co-análise dos dados conversacionais: a co-investigação

A orientação de tese como quadro conversacional da co-investigação

Orientação de teses e Maiêutica: Reconhecimento e valorização da autoridade epistémica do profissional pelo orientador

A ativação da memória e da reflexividade do profissional ancorada nos observáveis da Análise Conversacional: Uma auto-etnografia dos saberes experienciais dos assistentes sociais por autoconfronto com a prática a partir de gravações e filmes

Implicar utentes/clientes/cidadões na co-investigação : a investigação como meio de intervenção social


A abordagem da fala-em-interação a partir de uma microética do agir profissional do Assistente social

Microética e Projeto ético-político do Serviço Social: Os Micro-Macro Links ou como ligar Direitos humanos e Direitos promovidos na interação

Microética e Ritualização dos comportamentos de interação: Face Work (Erving Goffman) e Clusividade social

A racionalização do agir profissional dos Assistentes sociais na trama das interações: A justificação racional (Accountability) do duplo ponto de vista da microética e da análise dos quadros interacionais (Frame Analysis)

As quatro regras elementares da conduta microética das interações ritualmente equilibradas, observáveis e analisáveis nos atendimentos sociais e nas visitas ao domicílio

O mapeamento dos atos ameaçadores da face (FTA) em atendimentos sociais

A inversão das quatro regras elementares da conduta microética nas interações agonais: a organização metódica dos conflitos

Descrever conflitos e analisar saídas disruptivas do quadro conversacional de um atendimento social, ou como revelar e comprovar pela negativa a omnipresença e omnirelevância dos sistemas de copilotagem das atividades concertadas descobertos pela Análise da Conversa: Os conflitos ou a desregulação metódica do (1) sistema de regulação das tomadas e alternâncias de turnos, (2) do sistema de sinalização e de correção de “erros”, (3) da organização preferencial dos pares adjacentes e (4) dos sistemas de categorização e das formas de trato

A reparação das ofensas (FTA) e os etnométodos do apaziguamento dos conflitos verbais em sede de atendimento social


Os retornos formativos da co-investigação à luz de uma « análise conversacional crítica » das relações de poder na produção e disseminação de saberes

A investigação em Serviço Social como quadro científico-disciplinar de um encontro entre Etnometodologia e Teoria Crítica: o Serviço Social como « ciência de atores » (Isabel Passarinho) ou como romper com o mito positivista da neutralidade/indiferença axiológica do observador exterior

Desdobrar competências tácitas / saberes de ação em saberes explícitos, acumuláveis, transmissíveis e “treináveis”

A Tragédia da cultura (Georg Simmel) ou como não transformar os saberes explicitados e “academizados” em coletes de força travando a inovação social a partir dos locais de trabalho : Reler Harold Garfinkel e Michel de Certeau

Não quebrar o círculo apertado unindo prática e teoria da prática em sede de formação: emergência de um perfil de competência integrada do Assistente social na e pela Recherche praticienne etnometodológica

Um método de formação assente na Análise da Conversa: Conversation Analytic Role-Play Method (CARM)

A Sessão de co-análise (Data Session) como dispositivo híbrido de co-investigação e de co-formação por autoconfronto cruzado: O círculo da prática e da teoria da prática no aqui e agora de uma sessão de análise colaborativa das práticas profissionais de Assistentes sociais na área da proteção da infância


A atualidade internacional da Análise da Conversa etnometodológica na investigação em Serviço Social: Equipas e pesquisas

A agenda investigativa do Grupo de Etnometodologia e Análise Conversacional da Clusividade Social (GEACC), Grupo de pesquisadores do Centro Lusíada de Investigação em Serviço Social e Intervenção Social (CLISSIS) – Portugal

A Rede anglo-escandinava DANASWAC : Discourse And Narrative Approaches to Social Work And Counselling

A Análise da Conversa etnometodológica no projeto científico do Groupement d’Intérêt Scientifique (GIS) Hybrida-IS, a maior rede mista (8 Universidades e 14 Escolas de Serviço Social) francesa de investigação em Serviço Social : a análise das profissões-em-ato (métiers-en-acte)

Michel G. J. Binet


«A Etnometodologia deve ser ensinada em Serviço Social» (José Paulo Netto, 09 de Novembro de 2018).

Aula Aberta de José Paulo Netto, no Instituto Superior de Serviço Social de Lisboa da Universidade Lusíada de Lisboa (ISSSL-ULL)

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This work is financed by national funds by FCT – Foundation for Science and Technology, under the Project UID/SOC/04624/2013

 

Michel G. J. Binet

Professeur Universitaire à l’ISSSL-ULL (Instituto Superior de Serviço Social de Lisboa – Universidade Lusíada de Lisboa) - Chercheur en Travail social - Docteur en Anthropologie - Analyste de Conversation - Membre du Conseil du GIS Hybrida-IS, Groupement d'Intérêt Scientifique en Travail social

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